高校新聞發(fā)言人要有“名”有“實(shí)”

發(fā)布時(shí)間:2016-01-13 09:13:31

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　　新聞發(fā)布是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、復(fù)雜的任務(wù)，有大量的工作可做，僅僅是有人掛個(gè)名顯然是不夠的。

　　教育部日前公布了2016年教育系統(tǒng)和直屬高校新聞發(fā)言人名單及電話。雖然定期公布此名單已成為常態(tài)的工作機(jī)制，但還是受到了媒體的極大關(guān)注。及時(shí)、有效回應(yīng)社會(huì)關(guān)注和公眾關(guān)切，教育新聞發(fā)言人重任在肩，公布名單和電話僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步。

　　在我國(guó)，人們對(duì)教育始終有著極高的關(guān)注度。在建設(shè)一流大學(xué)、一流學(xué)科的進(jìn)程中，辦學(xué)信息的公開、公眾形象的塑造更是重中之重。面對(duì)社會(huì)、公眾和媒體，新聞發(fā)言人就是大學(xué)的形象大使。他們對(duì)自己嚴(yán)要求，社會(huì)對(duì)他們提出高標(biāo)準(zhǔn)，是理所當(dāng)然的。

　　按照教育部要求，各高校都設(shè)立了新聞發(fā)言人。他們的職責(zé)是根據(jù)授權(quán)發(fā)布信息、闡述立場(chǎng)。新聞發(fā)布是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、復(fù)雜的任務(wù)，有大量的工作可做，僅僅是有人掛個(gè)名顯然是不夠的。公布的名單顯示，各高校的新聞發(fā)言人多由宣傳部長(zhǎng)兼任。現(xiàn)在宣傳部的日常任務(wù)很重，既要“牽頭抓總”，又要“六個(gè)統(tǒng)籌”，同時(shí)面臨著人員少、力量不足的共性問題。在這樣的背景下，發(fā)言人們到底能有多少時(shí)間和精力用在新聞發(fā)布上？切實(shí)提高新聞發(fā)布質(zhì)量的有效舉措之一，就是讓發(fā)言人“實(shí)”起來，讓他們有時(shí)間有精力分析、研究和解決相關(guān)問題。熟悉內(nèi)情的人都知道，新聞發(fā)言人應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)而不是某個(gè)人。每次新聞發(fā)布都需要做大量準(zhǔn)備工作。要提高新聞發(fā)布的數(shù)量和質(zhì)量，配備專業(yè)團(tuán)隊(duì)十分關(guān)鍵。否則僅靠發(fā)言人單槍匹馬，很難滿足社會(huì)和媒體的需求。

　　對(duì)于新聞發(fā)言人的職責(zé)，應(yīng)該有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在有些人看來，只有在出現(xiàn)危機(jī)事件時(shí)，才需要新聞發(fā)言人露面。這其實(shí)是一種誤解。在信息公開的大背景下，經(jīng)常性地向社會(huì)發(fā)布新聞應(yīng)該成為新常態(tài)，而非出現(xiàn)重大輿情后，才把新聞發(fā)言人推出來。認(rèn)真研究社會(huì)需求、公眾關(guān)切、媒體特點(diǎn)，積極主動(dòng)地經(jīng)常性發(fā)布新聞，應(yīng)該成為新聞發(fā)言人工作的應(yīng)有之義。

　　新聞發(fā)布不僅僅是新聞發(fā)言人的責(zé)任。教育部有關(guān)文件明確要求，各地各高校主要負(fù)責(zé)人是新聞發(fā)布工作第一責(zé)任人，要把握基調(diào)方向，解決突出問題，帶頭接受采訪。也就是說，雖然有了新聞發(fā)言人，各地各高校的主要負(fù)責(zé)人依然肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)好新聞發(fā)布的責(zé)任。要為新聞發(fā)言人開展工作創(chuàng)造必要條件，必要時(shí)也要主動(dòng)地面對(duì)媒體。

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，新聞發(fā)布形式也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化。運(yùn)用好新媒體，是加強(qiáng)和改進(jìn)教育新聞發(fā)布的重要突破口。新聞發(fā)言人要統(tǒng)籌好線上和線下的新聞發(fā)布工作。目前75所教育部直屬高校都開通了官方微信平臺(tái)，73所開設(shè)了官方微博，要切實(shí)發(fā)揮這些新媒體平臺(tái)的作用。微博、微信、APP等，都應(yīng)該成為新聞發(fā)言人的日常工作平臺(tái)。但在實(shí)際工作中，這些新媒體在真正代表學(xué)校履行新聞發(fā)布職責(zé)方面，還有很大改進(jìn)空間。

　　筆者以為，教育新聞發(fā)布的國(guó)際化，也應(yīng)列入議事日程。“雙一流”的目標(biāo)顯然是有其國(guó)際化背景的。應(yīng)該加大推進(jìn)力度，盡早建立起面向世界發(fā)布教育新聞的工作機(jī)制。此外，教育新聞發(fā)布機(jī)制在更大范圍的推廣也是當(dāng)務(wù)之急。除了高校之外，規(guī)模較大的中小學(xué)校，也應(yīng)嘗試建立相應(yīng)制度，根據(jù)自身特點(diǎn)，做好新聞發(fā)布工作。社會(huì)對(duì)于新聞發(fā)言人有較高期望是可以理解的，當(dāng)然，對(duì)于教育新聞發(fā)言人這一新生事物而言，媒體和公眾的適度寬容之心也是需要的。