那時候，寫春聯的是村里受過傳統私塾教育的老先生、村小的老校長或村里的老中醫，他們一會毛筆字，二會編對子，最起碼手邊有一本“萬事不求人”的通才書。寫春聯的那幾天是老先生們在村里名聲最響的時候。各家提前在集市上買好紅紙，裁剪整齊，拿給村里的文化人。老先生們蘸飽墨汁，掭好筆尖，略一沉吟，手腕頓挫，筆精墨妙，或端莊工整，或飛龍走蛇，半支煙工夫，一副對聯和門心就出來了。

      當然，如果誰家的孩子上了幾年學，會拿起毛筆寫寫字，能模仿著說幾個聯句，不必排隊去找老先生寫，那一定是值得驕傲的事情。那時候的中小學雖然開設毛筆字課，但不做要求，不少孩子學寫毛筆字是圖一時新鮮，很快就丟掉。有的孩子憑愛好自學，寫得雖然稚拙，但在大人的鼓勵下，也能獻上幾筆。

那時的春聯都是紅紙黑字，細看又各有不同。筆勢不同，字體不同，文本也不同。除了一些常見的聯句，如“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門，“忠厚傳家久，詩書繼世長”，有的老先生會根據戶主的特點和要求，臨時編上幾句。有反映家風的，有勸勉學習的，有表明心志的，如“勞動門第春常在，勤儉人家福久長”，“歲月無情增后減，詩書有味苦后甜”，真是百花齊放，各有所托。

       春聯，不僅能讓人覺得賞心悅目，還有一種文化熏陶的效果。那時候，村里人文化水平普遍不高，一副別出心裁的對聯體現了清貧勞苦的農村人對文化的敬重和向往，顯示出一個家庭的志氣，對那時的孩子來說，也算是一種文化啟蒙了。

       現在，各家張貼的春聯幾乎都是從市場上買回的，統一的印刷體，相似的對聯文。有的語意生硬，有的不合平仄，有的雖合平仄，卻又被張貼的人搞錯了位置。總覺得多了些匠氣，少了些文氣。會寫一手毛筆字的人很少了，會吟詩聯句的人也沒有了。總之，貼春聯的傳統還在，但總覺得少了些什么。

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