好老師微信：去年教師節前夕，習近平總書記在北京師范大學同師生代表座談，講話中提出“做黨和人民滿意的好老師”，強調全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。中國教育報刊社“好老師”微信特邀諸位教育教學領域的知名特級教師，請談談在你們眼中，究竟什么是好老師？

　　于漪：好老師應該一個心眼兒為學生，用滿腔熱情、滿腔愛，對待每一個不同的孩子，來滴灌生命之魂。生命之魂的核心，就是德行和自信。在傳授知識、培養能力的過程中，一定要撒播理想的種子，這個種子既包括教給學生做人的底線、讓他們有追求的目標，又能夠給他們生存的本領。我想這是一位好老師應該全力以赴做的事情。 

　　李吉林：我心目中的好老師影響我幾十年。記得小學一年級時，新來的老師把我抱在腿上教我彈風琴，我心里想我長大了也要當老師。初中畢業時，我因為欠五元錢學費沒有拿到畢業證書，教我們生物的李老師背著給我交了學費，維護了一個窮孩子的自尊心。讀師范的時候，語文老師用毛筆字在我的作業本上寫了一頁的批語，意思是“只要潛心努力，前途就會美好”。這3位老師是我心目中的好老師，概括起來就是“愛是當好老師的第一素養”，他們愛學生，用行動去愛，符合規律地去愛。 

　　錢夢龍：看一位老師是不是好老師，只要看一點就可以了，就是看怎樣走近學生。如果一位老師走近學生的時候，尤其是走近差生，他的表情總是無奈的、語調總是冷漠的、心情總是灰暗的，這說明他不喜歡學生，學生也不喜歡他。如此大體可以斷定他不是一位好老師。 

　　相反，如果一位老師走近所謂的差生時，他的表情總是溫和的、語調總是熱烈的、心情也是陽光的，那就大體可以斷定他是一位好老師。 

　　于永正：我認為成為好老師，第一點應該是溫和的、和藹的、熱情的。當然，一個好老師不能一味溫和、熱情，要做到威而不猛，不能過頭。第二點，一個好老師應該把課上好。課上好不僅是技術問題，也是老師的思想、品格、人格乃至性格的反映。第三點，一個好老師不要忘記自己曾經是孩子，只要想起自己的孩提時，就能順應孩子的心理，做他們喜歡的事情。 

　　好老師微信：于漪老師、李吉林老師、錢夢龍老師、于永正老師從自己從教幾十年的經驗出發，向我們詮釋什么是好老師。不難看出，他們不約而同地提到了“愛”和“熱情”。讓我們為他們心中的“大愛”點贊。也請仍在教學一線的名師們談談對好老師的理解。

　　吳正憲：我心目中的好老師一定是一個讀懂兒童、理解兒童的老師。他會站在兒童的立場上思考問題，他關注的不僅是孩子的成績，還有孩子的自信心、自尊心，特別是學習的興趣，以及對孩子求知欲的保護。好老師要按照教育規律辦事，按照兒童的發展規律辦事。他會把傳授知識、啟迪智慧、完善人格有機地結合起來。我心目中的好老師也一定是孩子們喜愛的老師。 

　　竇桂梅：好老師首先要知道德為先，其次要做有專業尊嚴的教師。教師要努力成為學科代言人，要成為一本學生百讀不厭的大書。好老師一定懂得，教師雖然不是待遇最高的職業，但永遠是最高尚、最令人尊敬的職業。好老師應努力使自己成為一個因知識和才能而受聘并全力投入事業的人，一個富有真正創造精神的人，一個隨時隨地從經驗和教訓中學習的人，一個從人品到職業都受到尊敬的人。好老師就是一種好教育。 

　　李鎮西：我想用“三好一會”來表達我對好老師的理解：所謂“三好”，一是課要上得好，好到學生盼著上你的課，而且上你的課覺得時間過得很快，被你的課迷住了；二是班帶得好，好到把班當成了家，放了假學生都喜歡回到學校去，希望回到這個家里面去；三是分考得好，每個孩子都努力學習，在老師的引導下能取得很棒的成績。再加一個“會”，就是會轉化后進生。這“三好一會”就是我理解的好老師。 

　　華應龍：首先，具有習總書記說的“四有”的老師就是好老師。其次，所謂好老師就是一直被學生喜歡的老師。學生見到這樣的老師喜笑顏開，眼睛發亮，如沐春風。有人講，有的好老師，學生可能現在不喜歡，但將來會喜歡。這往往會成為一些老師當下的托詞。“現在”不在，將來焉附？當然，學生現在喜歡將來不喜歡的老師，也不是好老師，是不負責任的老師。成為好老師是目標，做好老師是過程。 

　　魏勇：關于什么是好老師，我個人成長的體會是：一要有求道的愿望。首先是求專業之道，即關注本專業的學術發展，始終保持學術興趣。其次，是求教育之道，要從國家教育發展的需求來看教育，從而理解當下自己應該做什么，做到什么程度。二要有成人之美的心態。我們每到一個單位，都要想方設法幫助單位取得成功，幫助你的同事取得成功，幫助學生取得成功。當他們都成功了，一不小心，你也就成功了。 

　　俞正強：我認為好老師首先應該讓學生喜歡，學生喜歡就是課要上得生動、活潑、有趣、有質量，對學生的喜怒哀樂能夠感同身受。其次，還要贏得家長的尊重，教師的言談舉止要符合教師的身份。最后要和同事和諧，包括跟學校的領導之間也要保持和諧，善于團結合作，從而形成教育的整體，形成教育的合力。 

　　吳泓：好老師應該包括兩個方面：從教師本身來說，他的職業生涯是比較長的，那么長的職業生涯，我們最好把自己的職業和愛好結合統一起來。不斷地讀，不斷地看，不斷地想，就會不斷有新的方法出現，這樣也會做得更好，幸福指數也會更高。而對學生，要包容，要有悲憫情懷。 

　　夏昆：好老師首先應該是好人。這個好人是善良的、溫和的、博學的、有耐心的。好老師應該是回到教育常識和教育原點的老師。這個常識和原點應該是“教育是為了生命的發展而不是相反”，否則一切都是偽教育和反教育。我相信，這樣的一位老師他的生命一定是能和孩子們共同成長，在孩子不斷向前走的過程中，也能使自己的生命更加幸福與完滿。