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京深化教育綜合改革透視

發布時間:2017-01-06 10:07:14

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80多歲的張大爺給自己找了個新活兒。每天，樓下的中學上下學期間，他都會來到學校門口指揮交通。其實，兩年多前，這個地方他也常來，不過那會兒，他來是為了罵那些在大街上搗蛋的學生。老人說：“這個學校的學生變好了，我不但不罵了，還要護著他們。”發生在中國人民大學附中翠微學校門口的這件小事，是2013年以來北京深化教育綜合改革進程中的一個細節。這一細節見證著北京深化教育綜合改革的進程。
作為一個擁有2100萬常住人口的特大城市和中國的首善之區，北京教育改革的一舉一動，都吸引著全國的關注。
不可否認的是，北京教育發展的整體水平長期居于全國前列。然而，伴隨著經濟和社會的快速發展，北京教育發展中出現了一些新的問題和矛盾。
其中，最突出的一點是，義務教育階段出現了區域、城鄉和學校之間差距拉大的趨勢，“擇校熱”一度高燒不退，以及由此引發的學生課業負擔重、學生身體素質下降等一系列問題，引發人民群眾的不滿。
面對挑戰，北京市委、市政府決心以改革破解難題。從2012年底開始，一場大刀闊斧的深化教育綜合改革行動在北京展開。3年多來，改革成效明顯，16個區縣一次性通過了教育部義務教育均衡驗收，就近入學率大幅提高，城區優質資源向郊區輻射，中高考改革全面深化。成績還遠不止這些。
3年多來，北京深化教育綜合改革的邏輯起點在哪里？其間滲透著怎樣的改革理念？

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