時(shí)間上的無(wú)奈，恐怕是很多為人父母者最焦心的事之一。從產(chǎn)假結(jié)束到3歲入園，足足兩年多；小學(xué)六年也不輕松，孩子放學(xué)與家長(zhǎng)下班之間有兩三個(gè)小時(shí)的“時(shí)差”，讓不少家長(zhǎng)要么疲于奔命、焦慮不已，要么丟掉工作、全職照管，要么讓老一輩“披掛上陣”，再上“前線”。有調(diào)查顯示，目前我國(guó)近80%的嬰幼兒都是由祖輩參與日間看護(hù)。

彌合“孩子放學(xué)”和“大人下班”之間的“斷茬”，南京在全國(guó)率先邁出了第一步，值得嘉許。有人說(shuō)，不就是每天多管孩子幾個(gè)小時(shí)嗎？不要小看此事，有了這幾個(gè)小時(shí)，很多老人就不必“拴”在接孩子上，連遠(yuǎn)門都不敢出；很多家庭就不必另外開支請(qǐng)保姆，花錢不一定買到放心；很多資質(zhì)堪憂的社會(huì)“托管班”就可以偃旗息鼓，消除了很多社會(huì)隱憂……特別是在如今的“二孩時(shí)代”，這一步顯得尤為可貴。

生二孩的愿望，很多人都有；生二孩的行動(dòng)，很多人都無(wú)。為何？據(jù)調(diào)查，在不敢生二孩的母親中，60.7%是因?yàn)楹⒆訜o(wú)人照料。作為正在打拼事業(yè)的年輕女性，既不愿為了照料孩子放棄來(lái)之不易的工作，又不愿讓心愛的孩子無(wú)人照管，個(gè)中滋味，苦不堪言。調(diào)查顯示，全職母親中有近1/3是因?yàn)楹⒆訜o(wú)人照料而被迫中斷就業(yè)。在這種情況下，養(yǎng)大一個(gè)孩子已是不易，再來(lái)一個(gè)？實(shí)在讓人望而生畏。

如今，二孩政策已經(jīng)落地，可這“落地”和“落在心坎里”，還“硌”著社會(huì)資源不足、女性就業(yè)遭歧視等多個(gè)“疙瘩”。化解“疙瘩”，最大程度地支持國(guó)家的人口政策，提高廣大人民群眾的幸福感，是各行業(yè)、各領(lǐng)域的應(yīng)盡之責(zé)，教育系統(tǒng)更是義不容辭。比如，在托幼方面，幼兒園能否敞開大門，接收3歲以下的嬰幼兒？在接孩子方面，小學(xué)能否多擔(dān)點(diǎn)責(zé)任，讓托管時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)？

當(dāng)然，“彈性離校”雖好，也要避免可能會(huì)引發(fā)的副作用。比如，要防止借托管之名，行補(bǔ)課之實(shí)，加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；防止借機(jī)亂收費(fèi)，變“自愿托管”為“強(qiáng)制托管”，把善意的政策變成牟利的手段……

貫徹落實(shí)“彈性離校”，還需要政府格外“給力”。因?yàn)閷W(xué)校師資有限，讓老師在本該下班的時(shí)間繼續(xù)托管學(xué)生，顯得有些不切實(shí)際。加之老師本身也有生二孩的問(wèn)題，“老師扎堆生娃，學(xué)校師資緊缺”已不是什么新聞，而是嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。所以，落實(shí)這一政策，政府不僅需要出錢，還要“出人”，盡可能增加師資投入，并積極支持引導(dǎo)學(xué)校用足用好放學(xué)后的這段時(shí)間，讓孩子們的校園生活更加豐富多彩。

我們欣喜地看到，南京市不僅敢于“吃螃蟹”，還做了一系列周密的制度安排，以期好政策能收獲好結(jié)果。當(dāng)前，要想在全國(guó)推廣“彈性離校”，還有很多工作要做，但不管怎樣，南京的做法給我們提供了有益的借鑒。

“二孩時(shí)代”，“彈性離校”不僅可以有，而且必須有！

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