互聯網學習社區是借助互聯網建立起來的虛擬學習社區，學習者和社區平臺進行各種交互獲得，溝通、交流、分享各種學習資源，構成學習共同體。近年來，職業教育在助推學習型社會建設上發揮出巨大的資源優勢。

社區平臺可匯聚高等學校、職業院校和其他教育機構、培訓機構的精品課程資源，以及社區教育和農村遠程教育等方面的優質教育資源，為學習者提供便捷和內容豐富的開放式的在線學習服務。融合職業教育“行動導向”特點，形成以“線上+線下+職業化/崗位化”為核心特征且具有職業教育特色的學習社區。

學習技術更具媒體化和智能化，大數據、學習分析、智能學習工具深度融合，使學習更加泛在化和移動化，“人人皆學，處處能學，時時可學”成為一種常態。

2016年教育部等九部門印發《教育部等九部門關于進一步推進社區教育發展的意見》（教職成【2016】4號）提出要推進社區教育信息化，結合實施“寬帶中國”戰略和“互聯網+城市”“互聯網+科普”計劃，充分利用現代遠程教育體系，結合或依托社區公共服務綜合性有條件的地方，鼓勵形成網上學習圈。鼓勵各級各類學校和社會教育培訓機構信息平臺建設，建立覆蓋城鄉、開發便捷的社區數字化學習公共服務平臺及體系。向社區開放數字化學習資源及服務，推進各地網上學習平臺互聯互通和社區教育數字化學習資源的建設與共享，為居民提供線上線下多種形式的學習支持服務。

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軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養軌道交通運輸專業技術人才為主要任務的全日制職業學校。

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