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瞄準就業目標，輕輕松松填志愿

發布時間:2015-06-15 12:54:15

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就業目標不是抽象的、籠統的、模糊的，而是具體的、明確的。一個科學的就業目標應當包括以下三個元素：行業、崗位、地域。即要明確自己將來大學畢業后將在哪個地區的哪個行業的哪個崗位上就業。只有科學地解決了這一問題，選擇專業和學校才將迎刃而解。比如有人說自己將來的就業目標是會計，但對未來就業的地區和所在的行業不明確，這樣選擇做出的決策依然有很大的盲目性和不確定性，沒有把決策的權利和機會用盡用足，從而也沒有把未來就業出現困難的風險降到最低。但如果經過學業規劃和升學決策，把就業目標設定為在長三角地區的化工類企業中擔任會計，那么在選擇專業和學校時就會更有針對性，即尋找哪些學校的哪些專業在該就業目標上有競爭優勢？除了長三角地區的財經優勢高校，還有該地區的化工類院校也可做考慮。因為這兩類高校的財經類專業相對來講其就業競爭力在該領域更強。這樣一來，才算在升學決策問題上做到了極致，也就是通過決策權利的運用，把未來就業困難的風險降到最低了。

因此，筆者認為，高考生在進行升學決策時，應當盡量地明確大學畢業后的就業地區。也許有人說，自己不想把這限得太死，因為人生充滿了太多的機遇和偶然性，如果現在就確定畢業后的就業地區，將來發生變化了怎么辦？筆者認為，設計就業地區與未來的變化并不矛盾，前者的目的在于就業、生存及現實的考慮，而后者是立足于理想。只有具備了強大的生存條件下，邁向理想的步伐才是堅實可靠的。而就業、生存、立足于社會是每一個學子在未來幾年必須面對和解決的重大問題。就業地區的選擇就相當于戰場的選擇一樣，把戰場放在哪個地方，更有利于自己在求職競爭中打勝仗？這就是高考志愿決策中地區選擇的本質意義。

那么，到底該如何選擇（求學）就業地區呢？應當說，就業地區的選擇既有價值判斷，又有功能判斷。從更有利于就業的角度來看，是功能判斷，從未來的生活及個體喜好來說，是價值判斷。當然，我們更強調從功能判斷的角度來選擇。下面就根據學生自身的幾種主要情況從有利于就業的角度來具體分析升學決策中的地域選擇。

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