在處理升學(xué)率與素質(zhì)教育的關(guān)系時，要著眼于長遠(yuǎn)，要認(rèn)清“沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只有分?jǐn)?shù)過不了明天”的關(guān)系。事實上，很多在基礎(chǔ)教育階段被榨干了潛能的學(xué)生，雖然高分進(jìn)入名校，卻并不受歡迎。

　　俗話說，理念一變天地寬。管理者的理念決定了他的事業(yè)之路能走多遠(yuǎn)、能鋪多寬、能夯多厚、能飛多高。現(xiàn)在各種教育理念盛行，各有說法。但不管怎么說，我認(rèn)為，至少有四點需要我們牢牢把握與堅守。

　　不短視，謀好長遠(yuǎn)。為國短視，國將不興；為家短視，禍及親人。短視就是沒有遠(yuǎn)見，目光短淺，近視眼是不可能謀劃出大思路的。辦教育，要看清教育發(fā)展變化的大趨勢、大方向。眼界要開闊。想問題、辦事情、做決策，要站得高、看得遠(yuǎn)，不能鼠目寸光、坐井觀天。

　　在處理升學(xué)率與素質(zhì)教育的關(guān)系時，要著眼于長遠(yuǎn)，要認(rèn)清“沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只有分?jǐn)?shù)過不了明天”的關(guān)系。事實上，很多在基礎(chǔ)教育階段被榨干了潛能的學(xué)生，雖然高分進(jìn)入名校，卻并不受歡迎。

　　謀劃要深遠(yuǎn)。干任何事情都要有長遠(yuǎn)的打算，要有前瞻性、預(yù)見性。《隆中對》之所以出名，就是因為諸葛亮向劉備提出了一系列的戰(zhàn)略方針，讓兵微將寡的蜀漢能與強大的曹魏、東吳抗衡，形成三分天下的局面。

　　做事要負(fù)責(zé)。劉禹錫說，山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。道理一樣，花香不在多，名校何須大？在學(xué)校的特色發(fā)展上，要立足生源、師資以及未來前景，科學(xué)規(guī)劃，多方論證，做優(yōu)做特，不要片面追求做新做大，結(jié)果勞民傷財，貽誤學(xué)生終身發(fā)展。

　　不偏否，實事求是。實事求是是態(tài)度，更是能力。我們都有這樣的體會，當(dāng)實事求是有利于我們的工作時，我們往往愿意實事求是；當(dāng)實事求是變得不利于我們時，我們可能會選擇回避。

　　就泰州教育而言，這兩年既穩(wěn)中有進(jìn)，也進(jìn)中有憂。從全市教育發(fā)展來看：繼續(xù)教育普及度、國際化水平、信息化水平等還不夠高，學(xué)前教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育發(fā)展仍需加強，現(xiàn)代學(xué)校依法治理水平尚有很大差距，學(xué)校布局和規(guī)模不盡合理，市區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間仍存在不平衡性。

　　從外部環(huán)境來看，我們教育現(xiàn)代化監(jiān)測指標(biāo)也只是排在第七位，前有“標(biāo)兵”、后有“追兵”的現(xiàn)狀依然沒有真正轉(zhuǎn)變，稍不努力，將會“標(biāo)兵”漸遠(yuǎn)、“追兵”將至。

　　從市直學(xué)校質(zhì)量來看，還沒有成為全市教育高地，排名只能列為第三，而且市直高中辦學(xué)特色還不夠鮮明，校際間辦學(xué)質(zhì)量差距也顯得過大。面對這些問題和挑戰(zhàn)，我們要做個“真正的勇士”，敢于面對，尋得良策。

　　不狂妄，敬畏法治。以法治方式推進(jìn)和保障教育轉(zhuǎn)型發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)，以法治思維解決教育管理的熱點難點問題。要依法治校。辦學(xué)過程中的法治意識十分重要，要敬畏法治、敬畏尊嚴(yán)、敬畏職責(zé)。管理要采取民主集中原則，重大事項決策要堅持從群眾中來到群眾中去。遇事要開會討論決定，而不是一把手或領(lǐng)導(dǎo)班子說了算。要開展法治教育。設(shè)立法制知識課程，大力推進(jìn)普法教育，以多種形式推進(jìn)學(xué)校法治文化建設(shè)。

　　不慣性，敢為人先。慣性思維是敢為人先的“天敵”。一般來說，表現(xiàn)為四種形式：一是循規(guī)蹈矩，二是經(jīng)驗主義，三是缺乏創(chuàng)新，四是安于守成。教育工作者容易產(chǎn)生慣性思維，特別是對教育創(chuàng)新工程的推進(jìn)和實施，往往會有主觀研究不夠、深入思考不夠、參與熱情不夠等問題。

　　有這樣一則故事，有人給一群剛剛畢業(yè)的大學(xué)生出了一道題：上個世紀(jì)，美國的加州發(fā)現(xiàn)了金礦，吸引了無數(shù)熱血青年蜂擁而至，可一條大江擋住了必經(jīng)之路，遇到這種情況，怎么辦？有人說游過去，有人說繞道走……答案五花八門。

　　其實，我們改變一下想法不行嗎？為什么非要去淘金，為什么不買一條船搞營運，接送那些淘金的人？這照樣可以淘到另外一種金。這就是我們常說的慣性思維。跳不出來，就找不到解決問題的正確方法；相反，如果我們換個角度，跳出慣性思維的框框，就會柳暗花明。