每個人的生活中，不會少見瓶子。

這些裝醬油、汽水的家伙，一般的長相，是肚子大、脖子長。

人們常說的瓶頸，是指瓶子的脖頸口，那狹窄而悠長的部分——液體，不易順暢流通的地方。

 

人們很形象的將生活中不易，稱為“瓶頸現象”。

這是，借狹窄瓶子頸口的不順溜，倒水會發生梗阻現象，正好可以說明一些生活里的事情進展的緩慢、或是停滯不前。

當事情處于梗阻的時候，往往因為人們已經有所付出，而覺得尷尬、還困惑于進退之間有如手執雞肋般，發生障礙性抉擇的迷茫。

 

這不，峰哥哥放假后，先是經過快樂順溜的蹦著腳開心玩耍、和長經驗開眼界的社會實踐；然后，在學習中，一路瓶頸，那絕對是吭吭哧哧，再加磕磕巴巴，怎么想怎么擰巴！

 

首先，是少年那顆豐富的心，充滿激情體會過了滿滿當當的活動安排；這么一來，想要靜心去讀書，確實不易。

峰哥哥心安理得地、且十分贊同父親凡先生的這個說法：“讀書很重要，和伙伴們一起開展有意義的活動同等重要。”不僅僅是贊同，還身體力行。

有意義的活動，不乏每天都有的健身運動，當然更得有籃球和騎行；這些集體活動，當然得和伙伴們一起進行；更當然，熱衷于、并習慣于各項運動的峰哥哥，覺得鍛煉相對要比即將學習的、高中的新知識簡單而給力——至少，在沒有學習之前，他是這么認為的。

為此，峰哥哥強烈力挺凡先生的這句話：“頭腦簡單、四肢發達的說法，有些片面；沒有堅強的意志和不懈的運動，四肢是難以發達的。”并且，以此找到自我的思想上壓力的解脫。

峰哥哥通過運動，有親密的伙伴和健壯的身體，都強有力的證明——和伙伴在一起運動，是件快樂的事。

見對峰哥哥樂意活動、有些不愿靜心讀書，凡先生心生不滿、頗有微詞；雖然，明知峰哥哥能夠自我調整，終于還是忍不住和他坐下來商量，如何面對學習。

 

“峰啊，你剛剛做了多少個引體向上啊？”凡先生故作不知；

“二十八。”峰哥哥故作謙虛；

“起初練習時，可以做多少啊？”明知故問；

“一個都做不了。”頗為得意；

“厲害啊！怎么能夠做到現在這么多的？”下套的手法；

“慢慢來啊，堅持不懈”上路的回答；

……

上路的峰哥哥，決定把心靜下來，開始計劃學習高中的課程

——有些覺悟的他，上路挺快的嘛！

 

然后，是學習用的書本，在放假時沒有來路；沒書的幾天，可難住了想讀書的峰哥哥。

在決定自學時，他發現自己沒有渠道、找不到高中的課本，便向當小學老師的媽媽曉女士求助。

曉女士打聽了一圈，找了好些人，結果愣是沒有能夠借到相關的書本……

得到這個結果，峰哥哥開始慌了神——媽媽可是如觀世音菩薩般的存在，有求必應；這回竟然都沒轍，看來課本的問題大發了！

峰哥哥心下琢磨：如果自己在假期一點都沒有學習，極有可能會被其他同學拉下（他已經打聽過，同學們基本都報了初升高的培訓班學過了）。

有些慌神的他，趕緊的挨著個打聽、去找自己能夠想到的人，看看能否弄到學習資料。

天見可憐，還真的給他找到一個發小級同學那里有書；恰好，這位也沒有報班，資料是跑好遠去買回來的。

倆人，經常一起打球、騎行，感情自然沒得話說，開口就不難。

可是，一聽是要借書，電話那邊的那位，竟然開始拿腔拿調地折騰峰哥哥，故意說不借、逗弄他；為了向這位好哥們借到書本，峰哥哥厚著臉皮配合著，在電話這邊說盡平日以他的個性，既不可能想、也不會說的好話……

凡先生在邊上聽到，感到肉有些麻，都不好意思再待下去，搖著腦袋去找清凈。

厚臉皮有好結果，峰哥哥和伙伴商量：幾本書，輪流讀——課本的事，就這么解決了。

 

接著，是在學習中，大概因為是新知識，對于峰哥哥來說有些海量，進一步導致他的腦容量明顯有些不足——鬧心，正式開始。

對一個初中剛剛畢業的人，那些高中的物理、化學、數學的概念、公式和定律等課程內容，經常會把他的思考繞進去后，整暈他，然后就再怎么想、也繞不出來……

每每遇到這些麻煩，峰哥哥就將書一扔，蔫頭耷腦地向曉女士、或是凡先生訴苦：“哎呀呀，這么難的功課，讓人沒有信心去讀高中了……”

哈哈，矯情的峰哥哥！

 

知子莫若母的曉女士，聽后只是淡淡一笑：“想好了，不愿意讀高中，就不讀；反正，人生的路也不止一條……”

同樣的話，峰哥哥說給凡先生聽；凡先生，首先用頭撞垮自己心里的南墻……

然后，凡先生表面鎮定且很是認真的回答：“困惑，把人難住了，就是困難；突破了，就是實力大增……”

 

不管怎么說吧，沒有人可以替代峰哥哥學習的事，鬧心歸鬧心，他還是得捏著鼻子繼續學唄。

再幾日，峰哥哥學通了一些：“其實也不怎么難，多想想、做做，感覺自己還真行！”信心，爆棚中。

曉女士和凡先生聽到，都笑瞇了眼——快樂，就在簡單的人的簡單的聽到之后。

 

再幾日，峰哥哥又遇上了麻煩，重啟重新抱怨的模式；曉女士照例淡笑，凡先生老話重提

——鬧心的，不止是峰哥哥，還捎帶上了家里關心他的人。

不覺之間，大家坐上了心里的過山車，隨著他的學習狀態，被刺激滴忽上忽下，每天都回環不停、不定。

……

 

就這么地，在峰哥哥為學習的折騰中，大家也逐漸適應了這種被他折騰的狀態——生活沒刺激，還真沒勁。

好在，峰哥哥的心，漸漸的越來越靜；他覺得僅僅讀課本，還不夠，就去買來練習題、教材輔導等資料，自己邊做邊改，盡量作深度積累；實在遇到自己解決不了的問題，就上網、找伙伴一起坐下來討教和交流……

 

“學問，有用眼睛去看的，有用耳朵去聽的，還有用身心去體悟的；只有自己親身去學習的，才有可能一輩子難忘。”

這是曉女士和凡先生，在暑期看電視連續劇《德川家康》時，聽到的一句難忘的話；他們也將這句話自勉、并說給峰哥哥聽。

是啊，無論生活還是學習，都會遇到瓶頸；靜下心來，親身體會，方能得到智慧，去突破困難。