巴蜀小學老師李斌在給學生上課。

重慶晨報訊 記者 林祺 實習生 朱佳蓉 班級座位如何調整？巴蜀小學老師李斌讓學生用作文表達自己的意見，為老師調整座位提供建議。教師節即將到來，昨日，重慶晨報記者走進學校，聽兩名優秀教師分享他們的教育故事。

他讓學生“閃亮自我”

李斌從教23年，在他看來，對學生最重要的，一個是閱讀，一個就是寫作。近年來，他在班上推廣“寫作即交流”為理念的“交際語境寫作”。

在調配座位時，他讓學生通過作文表達自己的意見，并尊重孩子們的選擇，有自由組合的，也有按照老師調配的。一個月結束時，李斌又讓每個孩子針對這樣的座位調整用作文理性反思。

有了真實的生活經歷，在作文中，有的同學為自己的選擇而喝彩，認為應該堅持下去，也有同學發現當初選擇的弊端，希望重新調整或者提出了彌補的措施。在類似的作文引導下，李斌消除了多數學生害怕寫作文的心理，讓學生有話可說，有話可寫。

在牽頭學校宏觀層面的評價改革研究的同時，李斌還在自己所帶的班級進行“閃亮自我”周評研究。

評價指標涵蓋多維度，比如養成良好的閱讀習慣，可以得5分，大膽展示自我，也可以得5分，李斌說，這個評價關注過程，既有量化評價，也有表現性評價。

學生累計分值達到一定等級，即可獲得相應的獎勵，如“錯誤豁免”“減免作業”“假期旅游”等，極大調動了學生參與評價的積極性，也培養了學生自我管理的能力。上個學期，班級有一半的同學獲得了最高分，減免了假期作業。

她是孩子的園長媽媽

在江北新村幼兒園，劉靜是每個孩子心目中的“園長媽媽”。在這個“園長媽媽”眼中，孩子的事情比任何事情都更重要。不論何時何地，只要孩子跑到面前，她都會停下手中的事情，蹲下身子，與孩子認真交流。

“兒童發展第一”是每名教職工的價值觀和行動指南，以兒童的安全和需要去建設環境，以兒童的視角和表達去創設環境。“新幼小主人”俱樂部、“交換空間區角游戲”、“我的節日我做主”等活動，無一不浸潤著“以幼為本”的思想。

中一班的一名家長說，劉靜不僅是孩子們的園長媽媽，同時也是家長們最親密的育兒伙伴，幼兒園不定期邀請育兒專家與家長一起交流育兒經驗，給予家長很多的幫助。