據(jù)了解，在4個(gè)試點(diǎn)學(xué)院169位選聘導(dǎo)師中，共有46名教授、55名副教授及9名處級(jí)干部，都是經(jīng)過精挑細(xì)選的德才兼?zhèn)洹⒔?jīng)驗(yàn)豐富的教師和管理人員。顯然，他們對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能夠提供更好的指導(dǎo)。但要想讓班級(jí)導(dǎo)師制收到實(shí)效，還需要設(shè)計(jì)相配套的制度。

　　首先，學(xué)校在設(shè)計(jì)選聘標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地加大人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)的權(quán)重。要知道，青年學(xué)生最容易遭遇生活和心理困難，只有閱歷豐富、充滿智慧的導(dǎo)師才能給學(xué)生更有效的指導(dǎo)。

　　其次，班級(jí)導(dǎo)師的工作付出要有相應(yīng)的薪酬體現(xiàn)。作為班級(jí)導(dǎo)師，額外的付出必不可少。這更多的是一份良心活，從尊重勞動(dòng)的角度而言，學(xué)校可以給予班級(jí)導(dǎo)師提供一定的薪酬或津貼。盡管這未必能夠與導(dǎo)師付出的時(shí)間、精力等值，但要在制度設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出對(duì)班級(jí)導(dǎo)師的尊重和關(guān)心。

　　此外，應(yīng)該對(duì)班級(jí)導(dǎo)師的履職情況建立必要的跟蹤監(jiān)督機(jī)制。比如，由相關(guān)職能部門牽頭，組織人員及時(shí)了解班級(jí)導(dǎo)師深入學(xué)生中間開展工作的頻次和效果，形成常態(tài)化的監(jiān)督機(jī)制，以便應(yīng)對(duì)意料之外的情況，對(duì)那些由于種種原因不能勝任班級(jí)導(dǎo)師工作的教師及時(shí)做出調(diào)整。

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