“南東吳，北朝陽。”這是流傳于民國司法界的一句老話，其中的“東吳”即東吳法學院。1946年1月19日至1948年11月12日，東京審判以6：5的投票結果將罪行累累的日本戰犯繩之以法。出現在這場正義之辯上的17位中國代表中，有10位來自當時的東吳法學院。

　　目前唯一健在的參加過東京審判的中國代表團成員、校友高文彬曾回憶：“那時候我們英美法、中國法都學，而且學英美法都用原版英文書。而東京審判采用的正是英美法程序，最后點名從東吳大學要人。”最終，中國赴遠東軍事法庭的法官、檢察官、顧問等人，幾乎全部來自東吳法學院。

　　參加過東京審判的倪征燠先生的女兒倪乃先在接受采訪時表示，當時父親能夠作為中國的代表在法庭上辯論，捍衛祖國利益，離不開東吳法學院的司法實踐教育。

　　“作為當時中國唯一一所以教授‘英美法’課程為主的法學院，東吳法學院開創了一個適合的教育傳統，專以講授‘比較法’為主，兼顧英美和大陸法系，其精英式教育培養了一大批舉足輕重的法律人才。”蘇州大學黨委書記王卓君告訴記者。

　　“當下，懂得一個國家語言、法律文本的人不少，了解法律制度如何形成的人也不少，而懂得實踐中法律如何運用的人不是很多，尤其是了解不同國家之間法律比較運用的人才很欠缺。”在“紀念東吳法學百年國際學術研討會”上，中國法學會研究部主任李仕春表示，目前，我國的法律人才培養中存在急功近利的實用主義色彩和利己主義，法學畢業生多，而高端法律人才缺乏。

　　“法律人就是要追求社會公平正義，要有一身正氣，懷抱赤子之心。”蘇州大學王健法學院原院長楊海坤告訴記者，關心社會、服務社會的理想信念是法律人的首要準則。

　　蘇州大學王健法學院法理學教授周永坤則認為，處在全球化的時代，要在世界的視野下來看中國、研究中國問題，為中國的法制建設提出有意義的學問和學術。

　　在蘇州大學王健法學院，學院特意設置了不同法系的兼修課程，使學生從中具備批判性思維和比較的眼光。“一方面，了解法律間的差異，以及其形成與一個國家的風俗、文化、意識形態等的聯系；另一方面，通過兩者的碰撞，讓學生了解同一案件用何種法系解決更好，如此能妥帖選擇辦案之道，打好高端法律人才培養基礎。”

　　“法律的生命在于實踐。”李仕春表示，法律是一門技藝，必須掌握一整套的法律應用和解釋方法。他建議，鼓勵在校學生開展時政研究，法院、檢察院在司法改革過程中讓更多學生擔任法官助理。“知道法律在實踐中如何運用，才會知道它存在哪些不足，還需進行怎樣的修改和完善，才能實現‘良法善治’。”

　　“學法不是死讀書，如何把抽象的法條運用于活生生的案例中，是法學教育的著力點。”蘇州大學王健法學院院長胡玉鴻教授告訴記者，在法治人才培養機制的改革與創新中，學院尤為注重基礎原理的灌輸培養，突出學生實踐教學的分量和比重，打造了一流的中式、西式模擬法庭，并在街道、社區設立援助信箱，開展義務法律咨詢，為學生創設出多元化的實踐平臺。