據(jù)悉,今年8月,教育部共遴選了165家單位作為首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位和行業(yè)試點(diǎn)牽頭單位,其中廣東省就有7所試點(diǎn)學(xué)校。2011年,自廣東率先推進(jìn)職業(yè)院?,F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)至今,共確定了19所高職院校開展試點(diǎn),這些試點(diǎn)學(xué)校在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制、校企一體化育人方面做了很好的探索。
據(jù)廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記葉飛松介紹,該院正以廣東省建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)平臺建設(shè)為基礎(chǔ),以土建類主干專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)試點(diǎn)為抓手,深化校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)機(jī)制。
廣東省高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制工作指導(dǎo)委員會主任委員、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長趙鵬飛表示,委員會將充分發(fā)揮各委員、專家的作用,積極創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制模式,以形成校企分工合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機(jī)制為著力點(diǎn),不斷深化產(chǎn)教融合,實(shí)現(xiàn)資源的共建共享,發(fā)揮委員會融合教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的重要作用,推進(jìn)校企一體化育人,實(shí)現(xiàn)校企合作的零距離對接,全面提升高職院校技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平。
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