各地評(píng)選貧困家庭的標(biāo)準(zhǔn)不同。以我縣為例，有以下標(biāo)準(zhǔn)：天災(zāi)人禍致困、患病致困、父母離異或喪父喪母等原因致困、孤兒、殘疾兒童、少數(shù)民族家庭子女、農(nóng)村獨(dú)女、農(nóng)村獨(dú)子、農(nóng)村雙女絕育戶、其它特殊原因致困。

　　按理說(shuō)，只要滿足10項(xiàng)中任何一項(xiàng)都應(yīng)該成為受助對(duì)象。但由于分到每所學(xué)?；蛎總€(gè)班級(jí)的貧困生指標(biāo)是一定的。當(dāng)符合評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的貧因家庭遠(yuǎn)多于貧困生的指標(biāo)數(shù)時(shí)，入選的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)提高。這時(shí)候，誰(shuí)更貧困，誰(shuí)才能入選，評(píng)審就成了“比窮”。部分貧困家庭落選后，滋生不滿情緒，懷疑評(píng)選的公正性，出現(xiàn)上訪、“校鬧”等問(wèn)題。導(dǎo)致家校關(guān)系緊張，也給學(xué)校工作造成不良影響。

　　我以為，可以從兩個(gè)方面改進(jìn)“一補(bǔ)”工作。其一，改變按百分比分配貧困家庭指標(biāo)的方式，做到“應(yīng)補(bǔ)全補(bǔ)”。讓所有符合貧困家庭標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，都享受這一惠民政策。其二，變學(xué)校集中申請(qǐng)模式為多渠道申請(qǐng)模式。當(dāng)前的“一補(bǔ)”申請(qǐng)，由學(xué)校、家長(zhǎng)和村組領(lǐng)導(dǎo)組成小組共同評(píng)審，掌握的信息不全，不準(zhǔn)確，在評(píng)選時(shí)易出現(xiàn)“偏評(píng)”、“漏評(píng)”的問(wèn)題?？筛鶕?jù)致貧原因，將“一補(bǔ)”分解到不同的職能部門。如，農(nóng)村獨(dú)女、農(nóng)村獨(dú)子、農(nóng)村雙女絕育戶，計(jì)生部門掌握的信息更權(quán)威，可讓這一部分家庭直接到計(jì)生部門申請(qǐng)；父母離異或喪父喪母等原因致困、孤兒、低保戶可到民政部門申請(qǐng)；患病致困者到醫(yī)保處申請(qǐng)；殘疾兒童到殘聯(lián)做殘疾鑒定，直接在殘聯(lián)申請(qǐng)；特殊原因致困可到村委會(huì)直接申請(qǐng)。這些申請(qǐng)可以隨時(shí)進(jìn)行，每年只能申報(bào)一次。如此，就可化解“一補(bǔ)”評(píng)選的難題。

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