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以工匠精神引領高技能人才培養【軌道運校西校區】

發布時間:2017-10-10 03:17:09

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世界上的制造業強國，都有一支數量充足的高素質技術技能人才隊伍，也都有適合自己國家的技術技能人才培養制度。具體到我國，主要由中、高等職業院校和企業承擔培養高技能人才和技術工人的任務。在“中國制造2025”的機遇與挑戰面前，職業院校技術技能人才培養需要用工匠精神來引領。具體而言，就是要用“慢”的精神陶鑄職業信念，用“專”的信念提升職業能力，用“創”的理念助推職業發展，用“德”的秉性重塑師生關系，讓工匠精神滲透到教育教學全過程。
“普職融通”，強化職業認知。要將職業教育融入各級普通教育體系，發揮基礎教育和高等教育在技術技能人才培養中的協同作用。中小學階段，應在文化課和實踐活動課中加強職業基礎知識、能力和觀念的啟蒙，幫助學生了解自身特點和行業產業特點，培養初步的職業認同意識，為選擇適合自己的職業打下基礎。本科教育階段，要形成學科專業動態調整機制，圍繞產業鏈和價值鏈科學、靈活調整學校的學科布局和專業設置，凸顯特色。研究生階段，要加強高等院校與科研院所聯合培養研究生的能力，讓學生參與重大工程項目，在實踐中增長才干。

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