卓越涉外法律人才專門化培養(yǎng)模式探析

發(fā)布時(shí)間:2015-09-03 01:46:39

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4. 實(shí)質(zhì)性國際項(xiàng)目推進(jìn)

　　基于經(jīng)濟(jì)條件等原因的限制，通過常規(guī)化手段創(chuàng)造一種具有“在場(chǎng)”感的環(huán)境，讓中外學(xué)生和中外教師在同一個(gè)時(shí)空中共同學(xué)習(xí)，對(duì)于大多數(shù)法學(xué)院而言仍然是相當(dāng)困難的。在這方面，具有實(shí)質(zhì)教學(xué)、研究內(nèi)容的中短期國際交流項(xiàng)目的開展可以有效彌補(bǔ)法學(xué)院國際化氛圍的不足。國際交流項(xiàng)目的組織形式多樣，簡要概括如下：一種是較為經(jīng)濟(jì)簡便的，附加在海外項(xiàng)目之上的1+1式合作項(xiàng)目。如承辦為期1～2個(gè)月的國外法學(xué)暑期項(xiàng)目、夏令營等方式均可以達(dá)到這種效果。國內(nèi)法學(xué)院為海外暑期項(xiàng)目提供一些便利和互惠條件，并建立外國教師和中國教師共同授課的模式，以獲得中方學(xué)生同等參與的權(quán)利。中國學(xué)生在這種暑期項(xiàng)目中能夠有機(jī)會(huì)充分接觸外國教授和學(xué)生，共同開展外國法或國際法學(xué)習(xí)。北京外國語大學(xué)每年5月份都會(huì)與美國芝加哥的Depaul大學(xué)在北京外國語大學(xué)共同舉辦暑期項(xiàng)目。美方4～5位教授授課，講授“國際商事交易法”、“國際人權(quán)法”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法”等課程，中方組織教師和特聘教師以英文講授中國法。項(xiàng)目在美國的知名度日益提升，每年均有30～40名美國學(xué)生參與，課程向北外法學(xué)院研究生、高年級(jí)本科生免費(fèi)開放。對(duì)于中國學(xué)生而言，既能夠在家門口參與到美國學(xué)生的課堂環(huán)境，同時(shí)也能夠了解中國法的英文表達(dá)。

　　第二種類型是自辦主題性國際項(xiàng)目，如“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法國際研修班”、“國際法研修班”、“國際組織人才項(xiàng)目夏令營”等。此類項(xiàng)目通常以一個(gè)法律主題為線索，或與產(chǎn)業(yè)界合作，全球范圍內(nèi)聘請(qǐng)教席，在較短的時(shí)間內(nèi)聚集全球資源，創(chuàng)造一種國際環(huán)境。此類項(xiàng)目所需資金較多，操作難度較大，而且主要適合較高層次的人才培養(yǎng)。此類項(xiàng)目成功的例子很多，如程家瑞先生發(fā)起、由廈門大學(xué)操作的“廈門國際法高等研究院”。該研究院參照“海牙國際法高等研究院”的運(yùn)作模式，于每年夏季舉辦國際法學(xué)術(shù)研習(xí)班，邀請(qǐng)國際法學(xué)界權(quán)威學(xué)者與法官來廈進(jìn)行短期講學(xué)，并面向全球招錄學(xué)員。臺(tái)灣政治大學(xué)法學(xué)院的一系列“夏日學(xué)院”也已經(jīng)成為該院的王牌項(xiàng)目，如“2009國際智慧產(chǎn)權(quán)夏日學(xué)院”、“2010年大學(xué)與企業(yè)培育國際研發(fā)精英計(jì)劃”。北京外國語大學(xué)亦曾于2012年3月與國資委政策法規(guī)局共同舉辦“央企'走出去'法律風(fēng)險(xiǎn)防范培訓(xùn)班”，集合了高校、政府機(jī)構(gòu)和在京國際法學(xué)教育精英（包括跨國律師和外籍法學(xué)教授等）共同授課，反應(yīng)良好。以外國法為研習(xí)主題的項(xiàng)目也有不少成功的例子，如臺(tái)灣政治大學(xué)法學(xué)院的“臺(tái)德、臺(tái)日法制夏日學(xué)院”。其項(xiàng)目舉辦初衷即為海峽兩岸乃至亞洲學(xué)生提供直接接觸和了解德國法、日本法的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們身在亞洲能夠面對(duì)面向德、日最頂尖的法學(xué)教授學(xué)習(xí)。2012年政治大學(xué)的“臺(tái)德法制夏日學(xué)院”聘請(qǐng)的是德國國立慕尼黑大學(xué)法學(xué)院院長、Max-Planck研究所所長等知名學(xué)者到政大講學(xué)，輔之以政大的研究人員和教授擔(dān)任講席，規(guī)劃以公法、社會(huì)法、民法和刑法為四大研究方向安排短期進(jìn)修課程。2012年的“臺(tái)德法制夏日學(xué)院”已經(jīng)惠及兩岸三地近30名學(xué)生。有組織、有主題的實(shí)質(zhì)性國際項(xiàng)目，能夠集中創(chuàng)造一種國際化環(huán)境，開展較為深入的交流與學(xué)習(xí)。國際項(xiàng)目的形式在涉外法律人才培養(yǎng)方面遠(yuǎn)勝于主題不連續(xù)、期間安排隨意、缺乏受眾支持和意愿認(rèn)同的邀請(qǐng)海外學(xué)者的講座講學(xué)模式。

　　上述僅就涉外法律人才培養(yǎng)中的幾個(gè)操作性問題結(jié)合已有的部分實(shí)踐做了些許思考。隨著“卓越計(jì)劃”的全面展開，更加豐富多樣的涉外法律人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐將在更多的法學(xué)院所開展。我們有理由期待更多有益于中國法學(xué)教育國際化的做法出爐并經(jīng)歷時(shí)間的磨礪，以使中華法律人才在全球法律發(fā)展中彰顯更大的影響力。

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