在俞敏洪看來，核心素養包括很多方面的要素，審美能力、情感能力、同情心等都是重要部分。如果一個人從小能夠在教育的帶領下懂得欣賞優美的文字，培養對生命的熱愛，培養自律和遵紀守法能力，養成良好的習慣，這就是核心素養的意義。真正的核心素養還來自于孩子們可以共同在一起，能夠互相合作，懂得尊重別人，理解人與人之間平等的概念。但是這些素養，并不能通過考試來衡量。

　　然而在目前的考核機制下，學校和老師一切以分數為標準，每個學生都希望考上北大清華。中國最精英的孩子通過最努力的方法進入最好的大學，卻出現了嚴重的心理問題。“我和北大心理學教授討論北大學生問題的時候，他說大概30%左右的學生有心理問題或者有嚴重的心理問題，每年想要自殺的不在少數。”在俞敏洪看來，這是一個大失敗。

　　“我們的孩子之所以變得壓抑，就是因為被限制在了人生的窄窄小道上，走完這條小道走到北大清華，突然發現前面就是汪洋大海，自己根本游不過去。”俞敏洪說。
 

甘肅軌道交通運輸學校共有三大類專業，機車車輛類、鐵道運營類和軌道基礎保障類。甘肅軌道交通運輸技工學校西校區

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