這個小故事也引發(fā)她心中的疑問：對6至12歲的小學(xué)生來說，財經(jīng)素養(yǎng)意味著什么？當(dāng)貨幣、價格、價值等元素在孩子們的生活中悄然浮現(xiàn)的時候，我們有沒有意識到該做些什么？“如果我們沒有意識到或者不能用淺顯的方式給他們講解，我們可能就錯過了很多。”蘆詠莉說。

　　“財經(jīng)素養(yǎng)教育是培育負(fù)責(zé)任公民的現(xiàn)實需求。”中國銀監(jiān)會消費者權(quán)益保護(hù)局副局長張永軍認(rèn)為，近期多起違法違規(guī)校園貸事件，從一個側(cè)面折射出部分大學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)的匱乏，而社會公眾能否真正做到健康履行消費，不接受違法違規(guī)金融活動，直接與其接受的財經(jīng)素養(yǎng)教育程度密切相關(guān)。

　　就在幾天前，上海財經(jīng)大學(xué)在全國高校首開的互聯(lián)網(wǎng)金融公共選修課作為一門學(xué)分課程，受到熱捧。首次公開選課100多個名額，5秒鐘就搶光了，甚至有“黃牛”出價800元收購上課資格。

　　與此形成對比的是，今年5月發(fā)布的《中國青年財商認(rèn)知和行為調(diào)查報告》顯示，全國范圍內(nèi)，90后大學(xué)生存在理財意識比較薄弱、互聯(lián)網(wǎng)接受程度高、風(fēng)險判別能力不足等財商特征。

　　與會專家認(rèn)為，這種對比凸顯出當(dāng)代大學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育的缺乏。雖然一些經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)和一些機構(gòu)就財經(jīng)素養(yǎng)教育開展了試點性的有益探索，但由于財經(jīng)素養(yǎng)教育剛剛起步，仍存在課程系統(tǒng)性不強、對行為塑造不足等問題。“表面上看是錢的問題，但背后包含的都是教育問題，包括規(guī)則意識、契約精神、計劃能力等在內(nèi)的綜合素質(zhì)教育，這些幾乎包含了一個人作為社會人的基本品質(zhì)，是一種價值觀的養(yǎng)成教育，需要包括教育在內(nèi)的社會各界共同探究。”

　　中國銀監(jiān)會公眾教育服務(wù)中心綜合處處長田新寬坦言，近幾年銀監(jiān)會進(jìn)行了一個試點，在一些高校開辦金融知識大講堂，但實際情況和設(shè)想有不小的出入。“我們跟學(xué)生講，該如何選擇理財產(chǎn)品、該怎么選擇信用卡這些基本的金融經(jīng)濟常識時，大學(xué)生并不太關(guān)心。到了自由提問環(huán)節(jié)，他們最關(guān)心的是老師對原油價格的走勢是怎么判斷的，有沒有特別好的股票等”。

　　張永軍介紹說，目前美國、英國等多個國家，已將財經(jīng)素養(yǎng)教育列為本國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)；澳大利亞財經(jīng)素養(yǎng)教育覆蓋從幼兒園到十年級的各個學(xué)段。2015年國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加強金融消費者權(quán)益保護(hù)工作的指導(dǎo)意見》提出，要提高社會公眾對金融產(chǎn)品的服務(wù)認(rèn)知能力和自我保護(hù)能力，提高金融素養(yǎng)的誠信、守信意識。

　　“財經(jīng)素養(yǎng)已成為全民綜合素質(zhì)的重要組成部分，廣泛深入地開展財經(jīng)素養(yǎng)教育，提升全民財經(jīng)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義和時代緊迫感。”張永軍說。
 

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