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人文素養教育既要體現通識性，也要體現專業性。一方面，人文素養課程體系建設的對象是面向全體學生的，當然要具備通識性，同時也需要面向各個專業，針對不同專業，專門量身定制，以滿足不同專業學生的不同需求；另一方面，人文素養提升也要激發二級學院的主動性和參與性，積極搭建多樣化、兼具專業性的實踐平臺，開展各具特色的實踐教學，并加強實踐平臺的品牌建設，提升實踐教學的針對性。
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軌道運校是由甘肅省人力資源社會保障廳批準成立的全日制職業學校。
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