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人文素養教育要突出實踐環節。與本科院校通識教育單純地注重理論講解和知識傳授不同，高職院校的人文素養教育更應該合理劃分理論教學和實踐教學的學時分配，更加突出實踐教學，可以通過諸多實踐項目、實踐平臺為學生提供實踐機會。同時，實踐教學也不只是局限在校園里、課堂上、黑板上，也可以適時走出校園，走進社區，走進企業，在社會實踐中提升人文素養、職業素養和綜合素質。
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